У магістерській роботі розкрито суть поняття "знання про природу України", схарактеризовано форми і методи навчання природознавству, визначено вікові особливості четвертокласників, проаналізовано навчальну програму і підручник з природознавства з точки зору формування знань про природу України. Обґрунтовано особливості і методику формування знань про природу України в учнів 4 класу. Під час дослідження експериментально перевірено ефективність пропонованої методики формування знань про природу України в учнів 4 класу. Ключові слова: природознавство, знання про природу України, форми організації навчання природознавству, методи навчання природознавству, методика формування знань про природу України.