У магістерській роботі розкрито зміст поняття "нестандартний урок" та проаналізовано дидактичні можливості нестандартних уроків української мови у початковій школі. Запропоновано систему вправ і завдань з використанням інтерактивних технологій навчання, які сприяють розвитку пізнавальних інтересів молодших школярів, окреслено методику їх проведення. Проведено експериментальну перевірку використання нестандартних форм навчання на уроках української мови в початковій школі, аргументовано ефективність запропонованого підходу. Ключові слова: нестандартний урок, інтерактивні технології, форми навчання, пізнавальна активність, сучасний урок, молодші школярі.