В магістерській роботі розкрито сутність поняття "культура безпечної поведінки", проаналізовано психолого-педагогічну літературу з проблеми дослідження, узагальнено психологічну характеристику поведінкових особливостей молодших школярів. Визначено психолого-педагогічні умови формування культури безпечної поведінки дітей на дорогах. На основі виділених умов, розроблено програму додаткової освіти "Безпечна дорога", спрямовану на формування у молодших школярів культури безпечної поведінки на дорозі. Дослідно-експериментальним шляхом доведено ефективність пропонованої програми. Ключові слова: культура безпечної поведінки, Правила дорожнього руху, особливості поведінки молодших школярів, рівні сформованості культури безпечної поведінки на дорогах.