Метою нашої магістерської роботи є узагальнення і систематизація методики вивчення іменника у початкових класах та вивчення взаємозв'язку між рівнем знань дитини за даною темою та рівнем розвитку творчих здібностей. У першому розділі розкриваються теоретичні основи поняття іменника та основні знання учнів про іменник. У другому розділі проводиться системна робота щодо вироблення практичних навичок учнів коли вивчається тема про іменник з врахуванням індивідуальних особливостей. За результатами роботи зроблено висновки та пропозиції. Встановлено в процесі виконання роботи,що проблема методики вивчення іменника як частини мови у початковій школі є актуальною для вчителів початкових класів. Результати проведеного дослідження показали,що рівень засвоєння програмного матеріалу є ефективним у експериментальній групі,оскільки завдання формувалися з урахуванням їх проблемно-пізнавальної спрямованості. Проведене дослідження підтвердило важливість пізнавального інтересу учнів молодших класів як провідного мотиву їх пізнавальної діяльності шляхом надання їм більшої самостійності. Ціль роботи довести ефективність розвитку творчих здібностей на уроках української мови під час вивчення теми "Іменник" Ключові слова:творчі здібності,пізнавальний інтерес,способи реалізації творчих здібностей.