У магістерській роботі представлені результати дослідження по темі формування уваги в навчальній діяльності молодшого школяра. Необхідність дослідження уваги молодшого школяра зумовлюється тим, що у цьому віці уважність формується як риса особистості. У роботі здійснено аналіз психолого-педагогічної літератури, розкрито основи уваги, його функції, види, особливості уваги молодшого школяра. Визначено та охарактеризовано методи роботи, спрямовані на розвиток уваги, формуванням довільної і післядовільної уваги, таких її властивостей як розподіл, обсяг уваги. Проведено експериментальне дослідження особливостей уваги молодшого школяра. Ключові слова: увага, властивості уваги, мимовільна увага, довільна увага, післядовільна увага, формування уваги.