У магістерській роботі розкрито формування пізнавальної активності молодших школярів у процесі вивчення іменника. Визначено психолого-педагогічні аспекти формування пізнавальної активності молодших школярів, проаналізовано теоретичні та лінгводидактичні основи щодо вивчення іменника, проведено відбір поетапного матеріалу для забезпечення змісту вивчення іменника в початкових класах. Експериментально апробовано методику забезпечення вивчення іменника під час формування пізнавальної активності молодших школярів. Ключові слова: формування пізнавальної активності, теоретичні та лінгодидактичні основи, молодші школярі, вивчення іменника, навчальний процес, педагогічні умови, експериментальна методика.