У магістерській роботі представлено результати аналізу підручників як засобу розумового виховання молодших школярів, а саме: розкрито поняття "розумове виховання молодших школярів", його сутність та основні завдання (формування наукового світогляду, формування культури розумової праці, формування основних мислительних операцій, формування позитивних мотивів навчання); теоретичні основи побудови підручника для початкової школи та його роль у розумовому вихованні молодших школярів; розроблено методику аналізу чинних підручників для початкової школи; запропоновано рекомендації авторам підручників для початкової школи щодо розумового виховання молодших школярів та зреалізовано цю методику у процесі аналізу чинних підручників для початкової школи. Ключові слова: пoчаткoва шкoла, шкільний підручник, структурні компоненти підручників для початкової школи, розумове виховання молодших школярів, мислитель ні операції, культура розумової праці.