У магістерській роботі представлена проблема екологічного виховання учнів початкових класів. Розкрито сутність дефініцій "екологічне виховання" та "екологічна культура". Визначено особливості екологічної культури учнів початкової школи, подано форми і методи екологічного виховання молодших школярів. Висвітлено тенденції масового педагогічного досвіду з досліджуваної проблеми. Виявлені педагогічні умови, що лягли в основу експерименту. Експериментальна методика полягла в організації гуртка "Юний еколог", де провідними методами були екологічні казки, екологічні ігри, свята, вікторини, екскурсії. Аналіз кількісних і якісних результатів дослідження засвідчили ефективність поданої методики. Ключові слова: екологічне виховання, екологічна культура, молодший школяр, початкова школа, педагогічні умови, форми, методи.