У роботі розглянуто проблему формування в учнів першого класу уявлень про сезонні явища в природі. Визначено місце даної теми в інтегрованому курсі "Я досліджую світ". У ході дослідження проаналізовано особливості формування природознавчої компетентності в НУШ. Описано форми та методи роботи, які використовуються на уроках "Я досліджую світ", внесено пропозиції щодо обґрунтування напрямків вдосконалення уявлень про сезонні явища у початковій школі. Ключові слова: сезонні явища, уявлення, знання, "Я досліджую світ", Нова українська школа, природознавча компетентність, екологічний щоденник.