У магістерській роботі розкрито сутність фразеологізмів як мовних одиниць; розглянуто основні підходи до їхньої класифікації та описано джерела української фразеології; проаналізовано інформаційно-методичне забезпечення вивчення фразеологізмів у початковій школі; підготовлено систему корекційних вправ і завдань для покращення навичок роботи з фразеологізмами на уроках української мови. Проведено експериментальну перевірку методики використання системи вправ під час вивчення фразеологічних одиниць у початковій школі, аргументовано ефективність запропонованого підходу. Ключові слова: фразеологічна одиниця, фразеологізм, мовлення, молодші школярі, система вправ, початкова школа.