У магістерській роботі розглянуто, як формується звукова культура мовлення дітей, проаналізовано науково-педагогічну літературу, з'ясовано стан методики виховання звукової культури, оволодіння дітьми правильною вимовою на різних етапах засвоєння звукової культури мови, а також мовлення, сприйняття мови дітей на слух. На основі виділених умов, дослідили, як дидактична гра впливає на формування звукової культури мовлення. Дослідно-експериментальним шляхом підтверджено ефективність формування звукової культури мовлення дошкільників. Ключові слова: звукова культура мовлення, фонематичний слух, артикуляція звуків, мовленнєве дихання, дикція, сила голосу, інтонація.