У магістерській роботі розкривається проблема становлення особистості дитини старшого дошкільного віку та розвиток самостійності як базової характеристики підростаючої особистості дитини. Проаналізовано психолого-педагогічні підходи до вивчення технології поетапної організації пізнавальної дослідницької діяльності дітей старшого дошкільного віку в процесі розвитку в них самостійності. Виявлено рівні розвитку самостійності в дітей старшого дошкільного віку. На основі аналізу теоретичних основ досліджуваної проблеми визначено зміст роботи з розвитку в дітей старшого дошкільного віку самостійності під час пізнавальної дослідницької діяльності. Дослідно-експериментальним шляхом доведено його ефективність. Ключові слова: особистість, дитина старшого дошкільного віку, пізнавальна дослідницька діяльність, самостійність, розвиток самостійності у дітей.