У дисертації досліджено проблему розвитку педагогічної біографістики в Україні в другій половині ХХ – на початку ХХІ ст. З’ясовано поняттєво-категорійний апарат, визначено предметне поле педагогічної біографістики, її міждисциплінарні зв’язки та науковоопераційний інструментарій вивчення педагогічних персоналій. Обґрунтовано ключові параметри педагогічної біографістики як напряму (субдисципліни) історико-педагогічної науки, що має свої об’єкт, предмет, мету, завдання, науковий інструментарій. Досліджено передумови формування педагогічної біографістики та чинники, етапи, тенденції її розвитку в Україні в другій половині ХХ – на початку ХХІ ст. Схарактеризовано розвиток педагогічної бібліографії і біобібліографії у вимірі структурно-типологічного аналізу. Розроблено дворівневу модель класифікації джерел педагогічної біографістики. Визначено здобутки й особливості розвитку персоніфікованого напряму української педагогічної компаративістики. Актуалізовано можливості використання результатів наукового пошуку в сучасній українській історико-педагогічній науці та закладах освіти. Ключові слова: педагогічна біографістика, історико-педагогічна наука, педагогічна персоналія, педагогічна історіографія, педагогічна бібліографія.