Магістерська робота містить узагальнення про медіатексти як повідомлення, викладене в будь-якому жанрі медіа, узагальнені та розроблені методичні прийоми роботи з формування комунікативної компетенції у початковій школі. У теоретичній частині роботи розглянуто основні засади процесу формування комунікативної компетенції шляхом використання медіатекстів. Проаналізовано стан досліджуваної проблеми в методичній та навчальній літературі; вивчено психолого-педагогічні особливості формування комунікативної компетенції шляхом використання медіатекстів молодших школярів. У практичній частині роботи розкрито значення, завдання та методику впровадження медіатекстів, представлено якісний та кількісний аналіз отриманих результатів констатувального експерименту. Використання запропонованих медіатекстів в освітньому просторі забезпечить формування комунікативної компетенції учнів початкової школи. Ключові слова: комунікативна компетенція, медіатекст, медіаосвіта, медіаграмотність, молодший шкільний вік, інтерактивні технології.