В магістерській роботі узагальнені та розроблені методичні прийоми роботи над створенням есе в практиці початкової школи. У теоретичній частині роботи розглянуто основні засади процесу формування текстотворчих умінь учнів молодшого шкільного віку. Проаналізовано та узагальнено стан досліджуваної проблеми в методичній та навчальній літературі; вивчено психолого-педагогічні передумови формування у четвертокласників умінь складати тексти-есе; проаналізовано методичну та навчальну літературу з теми. У практичній частині роботи представлено способи діагностики рівня розвитку умінь четвертокласників складати тексти-есе, кількісний та якісний аналіз отриманих результатів експериментального дослідження та розроблено прийоми роботи створення есе. Використання запропонованих прийомів в освітньому просторі забезпечить особливості формування розвитку критичного мислення учнів 4 класів шляхом написання есе Ключові слова: есе, текстотворчі уміння, лінгвістика тексту, критичне мислення.