У магістерській роботі розкрито найбільш характерні негативні і позитивні наслідки використання коміксної форми передачі інформації в процесі освітньої діяльності. Досліджена історія та здійснений аналіз особливостей коміксу як пізнавально-розважального жанру і як засобу навчання, визначена його форма і зміст. Визначені та теоретично обґрунтовані дидактичні умови використання коміксу у навчанні учнів молодшого шкільного віку. Запропоновано прийоми використання коміксів з метою розвитку в учнів початкової школи умінь спілкуватися з іншими людьми у процесі складання діалогів і побудови усних і письмових зв'язних висловлювань. У результаті проведеного авторкою дослідження з'ясовано, що використання коміксів у процесі навчання сприяє розвитку мовленнєво-творчої діяльності учнів. Ключові слова: комікс, дидактичні умови використання коміксу, Нова українська школа, початкова школа, мовно-літературна галузь, мовленнєво-творча діяльність, діалоги.