В магістерській роботі розкрито сутність поняття "літературно-творча діяльність", проаналізовано навчальну та методичну літературу з проблеми дослідження, узагальнено особливості розвитку літературно-творчої діяльності молодших школярів засобами байки. Визначено психолого-педагогічні та методичні умови розвитку літературно-творчої діяльності учнів засобами байки на уроках літературного читання. На основі виділених умов розроблено різноманітні форми, методи та завдання спрямовані підвищення рівня розвитку літературно-творчої діяльності молодших школярів рід час опрацювання тексту байки. Дослідно-експериментальним шляхом доведено ефективність використаної методики. Ключові слова: літературно-творча діяльність, творчі здібності, творчість,байка, жанри літератури.