В магістерській роботі розкрито сутність поняття "театралізована діяльність", проаналізовано психолого-педагогічну літературу з проблеми дослідження, узагальнено психологічну характеристику поведінкових особливостей старших дошкільників. Визначено психолого-педагогічні умови формування творчого розвитку дітей старшого дошкільного віку. На основі виділених умов, розроблено методику впровадження творчого розвитку старших дошкільників засобами театралізованої діяльності, спрямовану на формування творчого розвитку дошкільників. Дослідно-експериментальним шляхом доведено ефективність пропонованої методики. Ключові слова: театралізація, театралізована діяльність, театралізована гра, творчий розвиток, творчі здібності, умови організації театралізованої діяльності дітей дошкільного віку.