У магістерській роботі розкрито сутність поняття "казкотерапія як засіб впливу на творчу сферу", узагальнено сутність творчих здібностей дітей дошкільного віку. Визначено психолого-педагогічні умови формування творчих здібностей засобами казкотерапії у дітей старшого дошкільного віку: " створення обстановки, що випереджає розвиток дитини; " відсутність регламентації предметної активності, точніше - відсутність зразка регламентованої поведінки; " надання дитині свободи у виборі діяльності, через знання справ, тривалості занять однією справою і т.д .; " соціальне підкріплення творчої поведінки, виражене в доброзичливій допомозі (не підказка) з боку вихователя; " комфортна психологічна обстановка, заохочення дослідником прагнення дитини до творчості. Розроблено та апробовано авторську програму розвитку творчих здібностей дітей старшого дошкільного віку "Казкотерапія". Ключові слова: дошкільники, творчий розвиток, казкотерапія.