В магістерській роботі розкрито сутність поняття, структури та динаміки ціннісних орієнтацій особистості у ґендерному вимірі, проаналізовано психолого-педагогічну літературу з проблеми дослідження. Охарактеризовано професійну підготовку та її вплив на самовизначення і самореалізацію студентської молоді. Представлено психодіагностичний інструментарій визначення ціннісних орієнтацій особистості, показані результати експериментального дослідження структурних компонентів ціннісних орієнтацій та життєвих смислів майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти крізь призму ґендеру. Розглянуто психолого-педагогічні умови розвитку ціннісної сфери особистості майбутнього фахівця дошкільної освіти в контексті завдань його професійної підготовки. Ключові слова: ціннісні орієнтації, ґендерні орієнтації,, професійна підготовка, майбутні вихователі, студентська молодь.