У магістерській роботі охарактеризовано суть поняття "зв'язне мовлення", розкрито погляди вчених на проблему навчання дітей розповідання та описано види занять із навчання розповідання за допомогою наочності. Окрім того, в дослідженні представлено теоретично обґрунтовану та експериментально перевірену методику навчання дітей молодшого дошкільного віку розповідання на основі використання наочності; описано проведене експериментальне дослідження. Ключові слова: зв'язне мовлення, монологічне мовлення, розповідь, наочність, молодший дошкільник.