У магістерській роботі висвітлено питання про гру як засіб розвитку зв'язного мовлення учнів початкової школи; описано психолого-педагогічні особливості застосування гри, типологію та структуру ігор. Проаналізовано лінгводидактичні особливості гри; подано результати експериментального застосування ігрової діяльності на уроках української мови в початковій школі. Ключові слова: учень початкової школи, навчально-ігрова діяльність, зв'язне мовлення, гра, комунікативні вправи.