У магістерській роботі розкрито дидактичні та лінгвістичні основи вивчення лексики в початковій школі. Проаналізовано та зіставлено чинні типові шкільні програми, визначено місце вивчення лексики. Розкрито зміст поняття "синонім" та "антонім", методику роботи для їхнього вивчення. На основі виділених умов, розроблено методику вивчення синонімів та антонімів з учнями 3? 4 класу під час опрацювання самостійних частин мови. Дослідно-експериментальним шляхом доведено ефективність методики. Ключові слова: лексика, синоніми, антоніми, самостійні частини мови, іменник, прикметник, дієслово, прислівник, педагогічний експеримент, навчальна програма, лінгвістика, лексикологія.