У магістерській роботі висвітлено особливості навчання грамоти здобувачів початкової освіти в умовах НУШ. Зокрема, описано стратегії навчання читання та письма учнів, розвитку критичного мислення, формування мовленнєвих умінь. У другому розділі магістерської роботи експериментально доведено ефективність стратегій розвитку критичного мислення та зв'язного мовлення у процесі навчання грамоти першокласників. Ключові слова: учень початкової школи, розвиток зв'язного мовлення, стратегії розвитку критичного мислення, Нова українська школа.