У магістерській роботі здійснено ретроспективний аналіз та обґрунтовано періоди формування в учнів молодшого шкільного віку здатності співпрацювати з іншими особами у другій половині ХХ - на початку ХХІ ст. : перший (1959-1984 рр.) - ідейно-колективістський; другий (1985-1990 рр.) - технологічно-реформаційний; третій (1991-1999 рр.) - інтерактивно-пошуковий; четвертий (2000-2018 рр.) - суб'єктно-євроінтеграційний. Визначено тенденції виокремлених періодів. Проаналізовано підходи класиків української педагогіки С. Русової, А. Макаренка, В. Сухомлинського до виховання колективізму дітей. Відображено форми, методи, засоби формування в учнів здатності співпрацювати з іншими особами як наскрізного вміння у школі першого ступеня. Ключові слова: здатність співпрацювати, робота в команді, інтерактивні технології, методи групового навчання, учні молодшого шкільного віку, школа першого ступеня, наскрізне вміння, освітня технологія.