У магістерській роботі висвітлена методика формування графічно-орфографічних навичок учнів молодшого шкільного віку у період навчання грамоти. Розкрито сутність поняття "графічно-орфографічна навичка", виявлено лінгвометодичні основи формування графічно-орфографічних навичок, охарактеризовано психологічні особливості їх формування в учнів молодшого шкільного віку. Виявлено проблемні аспекти формування графічно-орфографічних навичок молодших школярів у період навчання грамоти. На основі виділених теоретичних положень і педагогічних умов розроблено експериментальну методику формування графічно-орфографічних навичок учнів молодшого шкільного віку у період навчання грамоти, доведено її ефективність. Ключові слова: графіка, орфографія, графічно-орфографічні навички, період навчання грамоти, учні молодшого шкільного віку.