В магістерській роботі розкрито сутність поняття "ігрові технології" та їх класифікацію, проаналізовано психолого-педагогічну і методичну літературу з проблеми дослідження. Визначено психолого-педагогічні передумови використання ігор на уроках математики. На основі описаної методики та вимог до застосування ігрових технологій на уроках математики розроблено систему дидактичних ігор, спрямовану на розвиток математичних знань і уявлень. Експериментальним шляхом доведено ефективність пропонованої системи. Ключові слова: гра, ігрові технології, дидактичні ігри, ігрова діяльність, класифікація ігор, методика застосування ігрових технологій.