У магістерській роботі розглянуто проблему особливостей навчання молодших школярів діям моделювання на уроках природознавства. Розкрито сутність і зміст поняття "дія моделювання". Спроектовано комплекс діагностичних методів та виявлено критерії сформованості дій моделювання у молодших школярів. Організовано дослідно-експериментальну діяльність із навчання учнів початкової школи діям моделювання на уроках природознавства. Для цього розроблено і проведено цикл уроків, спрямований на навчання молодших школярів діям моделювання. Експериментально перевірено їх ефективність. Ключові слова: молодші школярі, модель, моделювання, критерії сформованості дій моделювання у молодших школярів.