Дисертацію присвячено психологічним засадам розвитку акмеорієнтованої зрілої особистості (АОЗО). Здійснено теоретико-методологічний аналіз проблеми прагнення людини до саморозвитку в досягненні свого ідеалу в парадигмі постнекласичної науки, розкрито зміст, структуру, особливості перебігу цього процесу в різні вікові періоди з урахуванням кризових умов соціалізації. Створено концепцію акмеологічного розвитку особистості, розроблено відповідну концептуальну модель дослідження на основі смислового психологічного механізмуяк іманентного циклічно - висхідного процесу: смислотворення - вчинення - смислоосягнення.В роботі визначено акме/аксі-векторну структуру АОЗО як цілісну та складно організовану на відповідних етапах і рівнях систему, а також принципи дослідження її розвитку: аксіологічний, акмеологічний, суб'єктно-вчинковийта акмесоціалізацїї.Виявлені чинники (досвід кризової екзистенціїта здатність особистості вчиняти) та умови функціонування такої системи {кризові ситуаціїжиття, а також створення специфічного поля правди). Представлено типологію розвитку АОЗО в онтогенезі, презентовану виявленими в ході дослідження емпіричними моделями глобально-життєвого, глокально-життєвого, соціально-суб'єктногота навчально-контекстноготипів. Запропонована практика психологічної підтримки ціннісно-смислової домінанти розвитку АОЗО і її подальшої акмесоціалізацїї,що передбачає розробку відповідної психосіальної технології. Ключові слова: акмеологічний розвиток особистості; акмеорієнтована зріла особистість (АОЗО); акме/аксі-векторна структура розвитку АОЗО; смисловий психологічний механізм розвитку АОЗО; ціннісно-смислова домінанта свідомості; принципи дослідження і розвитку АОЗО; процедура семантико-смислового аналізу; типи розвитку зрілої особистості в онтогенезі.