У магістерській роботі розкрито сутність понять "лексикологія", "дієслово", "лексикологічні знання й уміння", проаналізовано основні лексико-граматичні категорії дієслова, з'ясовано педагогічні умови удосконалення лексикологічних знань і умінь учнів початкової школи з урахуванням їхніх вікових особливостей. Охарактеризовано форми і методи удосконалення лексикологічних знань і умінь молодших школярів під час вивчення дієслова в освітньому процесі початкової школи. На основі виділених теоретичних положень і педагогічних умов розроблено експериментальну методику удосконалення лексикологічних знань і умінь молодших школярів під час вивчення дієслова, доведено її ефективність. Ключові слова: знання, уміння, лексика, лексикологія, дієслово, молодші школярі.