В магістерській роботі уточнено поняття "краєзнавство", "історичне краєзнавство". Розглянуто особливості історико-краєзнавчої роботи з учнями початкової школи. Проаналізований масовий педагогічний досвід з означеної проблеми, який дав можливість визначити тенденції педагогічної роботи. Виявлені педагогічні умови ефективності використання засобів історичного краєзнавства у вихованні молодших школярів. Експериментальна методика побудована з врахуванням виявлених педагогічних умов, якісний та кількісний аналіз засвідчив ефективність розробленої експериментальної методики. Ключові слова: краєзнавство, педагогічне краєзнавство, історичне краєзнавство, історико-краєзнавча робота, педагогічні умови.