У дипломній роботі представлено результати дослідження проблеми формування у молодших школярів рефлексивних умінь і навичок навчальної діяльності. Розкрито сутність навчальної діяльності як провідної у молодшому шкільному віці та феномену рефлексії, що починає формуватися у цьому віці; охарактеризовано види рефлексії та рефлексивні вміння і навички навчальної діяльності; обґрунтовано дидактичні умови формування у молодших школярів рефлексивних умінь і навичок навчальної діяльності; експериментально перевірено його результативність. Ключові слова:, молодші школярі, рефлексія, рефлексивні вміння і навички, навчальна діяльність, самоаналіз, самоконтроль, самооцінка.