У роботі розглядаються теоретико-методичні, психолого-педагогічні особливості та підходи формування пізнавальних умінь учнів 6-8 класів у процесі навчання фізичної географії. Розкрито аспекти проблеми формування пізнавальних умінь учнів як предметної компетенції здобувачів освіти основної школи. Розроблено систему творчих завдань, як засобу формування пізнавальних умінь учнів основної школи. Обґрунтовано та експериментально перевірено зміст методики формування пізнавальних умінь учнів 6-8 класів у процесі навчання фізичної географії. Досліджено та узагальнено досвід щодо педагогічних умов формування пізнавальних умінь учнів сучасної української школи у процесі навчання географії. Підготовлено методичні матеріали щодо впровадження розробленої методичної моделі у навчальний процес. Одержані результати можуть бути використані у шкільній практиці навчання географії та для підготовки майбутніх учителівиу вищих навчальних закладах. Ключові слова: формування умінь, пізнавальні уміння, модель, фізична географія, методика навчання географії, творчі завдання.