Дисертаційне дослідження присвячено проблемі формуання графічної культури майбутніх учителів технологій в процесі вивчення технічних дисциплін. На основі аналізу філософської, психолого-педагогічної, науково- методичної літератури проаналізовано і обґрунтовано структуру, зміст і сутність поняття "графічна культура майбутніх учителів технологій" (яка формується в процесі вивчення технічних дисциплін); зокрема, визначено критерії, показники та рівні сформованості графічної култури майбутніх учителів технологій. Важливим аспектом формування графічної культури майбутніх учителів технологій в процесі вивчення технічних дисциплін є впровадження методики навчання з метою забезпечення високого рівня сформованості графічної культури як засобу успішної і ефективної фахової діяльності, визначальними ознаками якої є особистісний та професійний розвиток учасників освітнього процесу; очікуваним результатом - позитивна динаміка рівнів сформованості графічної культури. Результати педагогічного експерименту довели ефективність спроектованої методики поетапного формування графічної культури майбутніх учителів технологій в процесі вивчення технічних дисциплін у спеціально створеному інформаційно-освітньому середовищі з виконаннямвідповідних організаційно-педагогічних умов навчання. Ключові слова: графічна культура майбутніх учителів технологій, технічні дисципліни, геометрографічна освіта, геометрографічна підготовка, електронні освітні ресурси, пакети прикладних програм, САПР.