Магістерська робота присвячена питанню про технології формування аудитивної компетентності здобувачів початкової освіти. У першому розділі розкрито зміст поняття "аудіювання" в лінгводидактичному та психофізіологічному аспектах; у другому - експериментально доведено ефективність інтерактивних технологій, розвитку критичного мислення, ігрових у процесі формування аудитивної компетентності. Ключові слова: учень початкової школи, аудитивна компетентність, технології розвитку критичного мислення, інтерактивні технології, ігрові технології.