У магістерській роботі досліджено сутність поняття "вокально-хорові навички" у науковій літературі; проаналізовано вікові характеристики вокально-хорового розвитку у молодшому шкільному віці; вивчено досвід відомих вітчизняних педагогів музикантів з вокально-хорової роботи з дітьми шести-семирічного віку; розроблено та експериментально перевірено педагогічні умови формування вокально-хорових навичок дітей на уроках музичного мистецтва у першому класі загальноосвітньої школи. Ключові слова: педагогічні умови, вокально-хорові навички, першокласники, уроки музичного мистецтва.