В магістерській роботі розкрито проблему формування краєзнавчих знань в учнів початкової школи. Зокрема, розкрито сутність понять "краєзнавчі знання", "формування краєзнавчих знань", проаналізовано психолого-педагогічну літературу з проблеми дослідження, узагальнено психолого-педагогічні особливості формування краєзнавчих знань в учнів початкової школи. Охарактеризовано форми і методи формування в учнів 1 класу краєзнавчих знань в освітньому процесі. Проаналізовано сучасний стан формування у першокласників краєзнавчих знань у процесі вивчення курсу "Я досліджую світ". На основі визначених теоретичних положень, розроблено методику формування у першокласників краєзнавчих знань у процесі вивчення курсу "Я досліджую світ", експериментально доведено її ефективність. Ключові слова: знання, краєзнавство, краєзнавчі знання, формування краєзнавчих знань, сформованість краєзнавчих знань, курс "Я досліджую світ", освітній процес, першокласники, експериментальна методика, ефективність.