У магістерській роботі розкрито проблему формування в учнів початкових класів позитивної мотивації до навчання засобами підручника. Зокрема, визначено теоретичні основи формування в учнів початкових класів позитивної мотивації до навчання засобами підручника; проаналізовано можливості тексту та позатекстових компонентів у формуванні позитивної мотивації до навчання. Обґрунтовано педагогічні умови формування в учнів позитивної мотивації до навчання засобами підручника. Розроблено методику формування в учнів початкових класів позитивної мотивації до навчання засобами підручника, експериментально доведено її ефективність. Ключові слова: мотиви, позитивна мотивація до навчання, підручник, засоби підручника, текст, позатекстові компоненти, педагогічні умови, учні початкової школи.