У магістерській роботі розкриваються особливості активізації пізнавальної діяльності учнів початкової школи у процесі вивчення лексики. Висвітлено наукові основи формування пізнавальної активності учнів, проаналізовано нагромаджений досвід вирішення проблеми й теоретично обґрунтовано перспективні шляхи його використання в сучасній школі. Визначено психолого-педагогічні умови, які впливають на формування пізнавальної активності молодших школярів в процесі вивчення лексики. Зазначається, що робота над вивченням лексичного матеріалу в початкових класах має велике загальноосвітнє та практичне значення. Доведено, що пізнавальна активність розвивається в процесі діяльності та впливає на її якість. Запропоновано ефективні шляхи вирішення проблеми. Ключові слова: активізація, пізнавальна діяльність, початкова школа, навчальний процес, лексика.