У магістерському дослідженні розглядаються основні дефініції проблеми. Уточнено сутність понять "духовність", "духовне виховання". Визначено особливості духовного виховання учнів початкової школи. Подано прийоми, методи та форми духовного виховання школярів засобами природи. Виявлено педагогічні умови ефективності духовного виховання засобами природи у початковій школі. Розроблена методика експериментального дослідження з проблеми. Результати прикінцевого експерименту засвідчили результативність обраної методики духовного виховання учнів початкової школи засобами природи. Ключові слова: духовність, духовне виховання, засоби природи, педагогічний досвід, педагогічні умови.