Наукове дослідження присвячено вивченню проблеми розвитку спостережливості у дітей молодшого шкільного віку. У роботі висвітлено дидактичні можливості спостережливості на сучасному етапі розвитку освіти, розкрито психолого-педагогічні особливості та передумови розвитку означеної якості особистості. Встановлено вплив інтегрованого навчання на розвиток спостережливості учнів початкової школи. Виявлено та охаpактеpизовано педагoгiчнi умoви формування спoстеpежливості молодших школярів під час вивчення інтегрованого курсу "Я досліджую світ". Підтверджено їх дієвість в експериментальному навчанні. Ключові слова: спостережливість молодших школярів, спостереження, інтеграція, інтегроване навчання, курс "Я досліджую світ".