У магістерській роботі розкрито теоретичні основи формування дослідницьких умінь у молодших школярів в умовах STEM-освіти, проаналізовано нормативно-правову базу STEM-освіти у закладах загальної середньої освіти України. В ході експериментального дослідження виявлено рівень сформованості дослідницьких умінь у молодших школярів. Розроблено методику формування в учнів дослідницьких умінь в умовах STEM-освіти та експериментально перевірено її ефективність в умовах додаткової освіти. Ключові слова: STEM-освіта, дослідницькі уміння, проект, робототехніка, початкова школа, молодші школярі.