Дисертацію присвячено комплексному аналізу науково-педагогічної спадщини Алена (Еміля-Огюста Шартьє) та виявленню актуальності педагогічних ідей вченого для впровадження в освіту сучасної України. Під час дослідження автором охарактеризовано етапи життєвого шляху, педагогічної та науково-практичної діяльності Алена (Еміля-Огюста Шартьє); виявлено, основні чинники та детермінанти формування педагогічного світогляду вченого. Визначено сутність та зміст таких педагогічних концептів Алена, як вплив сімейного та шкільного виховання на формування особистості: виховання емоційного інтелекту; основи викладацької майстерності; роль, читання у становленні особистості як ціннісна установка; виховання морально-вольових якостей та формування світогляду. Проаналізовано безпосередній та опосередкований вплив педагогічної концепції Алена (Еміля-Огюста Шартьє) на наукову діяльність французьких та європейських вчених ХХ–ХХІ століття. Продемонстровано реалізацію його ідей в європейських освітніх проєктах. Розкрито можливості використання педагогічних ідей вченого в сучасній українській системі освіти, схарактеризовано реалізацію позицій Алена (Еміля-Огюста Шартьє) щодо емоційного виховання, критичного читання, принципів створення гуманістичного середовища. Ключові слова: педагогічна концепція, емоційний інтелект, сімейна освіта, шкільна освіта, критичне мислення, критичне читання, морально-вольові якості, гуманістичне середовище, метод навчальної дискусії.