Магістерську роботу присвячено проблемі організації ґендерного виховання в початковій школі. У роботі проаналізовано психолого-педагогічну літературу з проблеми дослідження, вивчено рівень сучасного стану ґендерного виховання в початковій школі та особливості його організації. Визначено структурні компоненти організації ґендерного виховання на різних етапах управлінської діяльності, його зміст, форми та методи. Розроблено модель організації ґендерного виховання в початковій школі та здійснено комплексну оцінку її ефективності. Запропоновано рекомендації щодо практичної реалізації організації ґендерного виховання у початковій школі та етапи координування роботи. Ключові слова: ґендерне виховання, ґендерна компетентність, модель, організація, суб’єкти організації ґендерного виховання у початковій школі.