У дисертації цілісно охарактеризовано теоретичні та організаційні засади розвитку позашкільної освіти як органічної частини освітньої системи держави та їх упровадження у практичну діяльність закладів позашкільної освіти, виявлено тенденції формування змісту позашкільної освіти е; різні історичні періоди в контексті суспільно-політичних та соціокультурних умов задля обфунтуЕання шляхів творчого використання прогресивних ідей цього ісгорико-педагогічного досвіду н сучасних умовах. У роботі з'ясовано теоретичні, організаційні та змістові засади розвитку позашкільної освіти України другої' полонини XX - початку XXI ст.; визначено та обгрунтовшю періоди розвитку позашкільної освіти в означених хронологічних межах (перший - період радянської доби (1952-1990 рр.), другий - період незалежної України (1991-2014 рр.)); охарактеризовано розвиток державного регулювання позашкільної* освіти; проаналізовано нормативно-правове забезпечення та динаміку розвитку мережі позашкільних закладів; виявлено тенденції формування змісту позашкільної освіти в кожному з виокремлених періодів за напрямками роботи; виокремлено та охарактеризоване форми та методи організації позашкільної освіти; розкрито науково-методичне забезпечення позашкільної освіти; обгрунтовано перспективи творчого використання здобутків позашкільної освіти України другої половини XX - початку XXI ст. у сучасних умовах. Ключові слова: позашкільна освіта, розвиток позашкільної освіти, теорія позашкільної освіти, практика позашкіїьної освіти, позашкільне виховання, позашкільне навчання, позашкільний заклад, дозвічкя, дозвіллєва діяльність, дитячі організації, управління розвитком позашкільної освіти.