У магістерській роботі проаналізовано психологічні особливості розвитку навчальної мотивації молодших школярів. Розкрито психологічні особливості становлення мотиваційної сфери у молодшому шкільному віці. Охарактеризовано основні підходи до діагностики рівня мотивації учнів у початковій школі. У роботі представлено результати емпіричного дослідження щодо визначення мотиваційних станів дітей молодшого шкільного віку та систему роботи щодо розвитку навчальної мотивації в цьому віці. Запропоновано програму корекційно-розвивальної роботи, за основу якої взято арттерапевтичні техніки, які сприятимуть розвитку мотиваційної сфери молодших школярів. Ключові слова: мотивація, мотив, мотиваційна сфера, молодший шкільний вік, арттерапія, розвиток.