В магістерській роботі здійснено теоретичний аналіз основних підходів до визначення поняття "Я-концепція" у зарубіжній та вітчизняній психології. Охарактеризовано особливості розвитку Я-концепції в старшому підлітковому віці, визначено основні причини девіантної поведінки у старшому підлітковому віці. За результатами комплексного емпіричного дослідження проаналізовано психологічні особливості Я-концепції старших підлітків з девіантною поведінкою. Обґрунтовано та розроблено корекційну програму "Розвиток позитивної Я-концепції старших підлітків з девіантною поведінкою". Ключові слова: Я-концепція, девіантна поведінка, старші підлітки, причини девіантної поведінки у старшому підлітковому віці, Я-концепція старших підлітків з девіантною поведінкою.