У магістерській роботі проаналізовано особливості формування критичного мислення у молодших школярів. Організовано та проведено емпіричне дослідження розвитку критичного мислення та визначено психологічні чинники, що впливають на розвиток критичного мислення. Запропоновано технології розвитку критичного мислення та методи навчання критичного мислення у Новій українській школі. Розроблено психологічні рекомендації для батьків та вчителів щодо розвитку критичного мислення молодших школярів. Ключові слова: критичне мислення, Нова українська школа, інтегроване навчання, освітні технології, молодший шкільний вік.