В магістерській роботі проаналізовано теоретичні підходи до вивчення особистісної тривожності у молодшому підлітковому віці, виокремлено та досліджено причини розвитку та прояви особистісної тривожності у підлітковому віці як стійкої психічної властивості. Розкрито напрямки психокорекційної роботи психолога з проявами особистісної тривожності молодших підлітків. Обґрунтовано необхідність психолого-педагогічної взаємодії найближчого оточення дитини для забезпечення ефективності психокорекційного процесу. Організовано та проведено емпіричне дослідження. Упорядковано програму психологічної корекції особистісної тривожності дітей молодшого підліткового віку. Ключові слова: тривога, тривожність, особистісна тривожність, молодший підлітковий вік, психолого-педагогічна взаємодія, психокорекція, корекційна програма.