У магістерській роботі досліджуються особливості розвитку емоційної саморегуляції в студентської молоді засобами танцювально-рухової терапії. Здійснено теоретичний аналіз психолого-педагогічних джерел з проблеми дослідження. Розкрито сутність понять "емоційна саморегуляція", "танцювально-рухова терапія". Охарактеризовано структурні компоненти емоційної саморегуляції, соціально-психологічні чинники та умови її розвитку в студентському віці. Узагальнено форми та методи танцювально-рухової терапії щодо розвитку емоційної саморегуляції в студентської молоді. Проаналізовано вікові та індивідуально-психологічні особливості емоційного розвитку студентів. Емпірично визначено рівень розвитку емоційної саморегуляції в студентської молоді. Розроблено програму корекційно-розвивальних занять, спрямованих на розвиток емоційної саморегуляції в студентської молоді засобами танцювально-рухової терапії. Ключові слова: емоції, емоційна саморегуляція, танцювально-рухова терапія, студентська молодь.